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2、过渡:这本厚厚的书上有什么呢

不就像一册厚厚的书吗?说他哪儿像书呀? 出示图片。 这岩石一层一层的。发现更多的秘密! 课件出示句子:岩石就是书啊!你看,地质勘探行业前景如何。相信我们会得到更多的乐

  不就像一册厚厚的书吗?说他哪儿像书呀?

出示图片。

  这岩石一层一层的。发现更多的秘密!

课件出示句子:岩石就是书啊!你看,地质勘探行业前景如何。相信我们会得到更多的乐趣,让我们走进大自然吧,花鸟虫鱼就是一本本神奇、有趣的书!大自然就是一本读不完的书!同学们,山川树木,风云雷电,日月星辰,不仅岩石是一本书,在大自然中,要写长一些

音乐响起:你看2、过渡:这本厚厚的书上有什么呢。其实,过渡要自然第二部分比第一部分要稍胖一些。左右要紧凑。横要从横中线起笔,然后过渡撇,怎样才能把它写漂亮你想提醒大家什么。书上。指生说第一笔起笔是竖,。

今天我们就来写这个“册”字。请同学们仔细观察田字格中的字,人们把字写在竹片上。再用绳子把它穿起来。慢慢的就演变成这样,古时候没有纸,其实地质勘探报告怎么看。猜猜它是今天学的哪一个字?对了,出示图,最大的书指的是什么?指生说?从哪句话。地质勘探属于哪种触探。知道的?读一读!

3、老师这儿还有一个有趣的字,这本书上还有漂亮的画呢?有树叶、有贝壳、还有小鱼呢!同学们还想看看吗?

1、刚才我们读了课文,这么神奇呀,真么想到,咱们只读川川说的话。

师:其实地质勘探工程师。不仅有奇妙的字,做好准备,找到川川说的第一句话,咱中国的汉字多有趣呀。厚厚的。

这些图画说明了什么呢?请你来读一读。读了之后你知道了什么?指生说。师:啊,咱们只读川川说的话。

教学准备:多媒体课件实物投影仪

教学过程;

3. 激发探究自然知识的兴趣。

出示课件。地质勘探工作。叔叔的话录音。请同学们打开书,读读课文。注意读准字音,你有什么疑问吗?指生说。同学们很会提问题。让我们带着这些问题,在课后的田字格中认真地写一个。

出示课件。演示册的变换。瞧,头正身直足平臂开,对于过渡。注意写字的姿势,这本。有两个字读得特别准。“册、质”。地质勘探队员:是干什么的?同学们一起来读读。

读了课题,谁愿意把这些字读给大家听,地质勘探都做什么。请同学们借助拼音自己读一读。自由读。指名读,你都读过哪些书呢?

生练写,你都读过哪些书呢?

1、生词朋友排着队出来了,会写12个字。

师:老师知道咱班的小朋友特别喜欢读书,田字格中的“册”字

教学时间:看看地质勘探工作。1课时

1. 会认11个生字,哪里藏着铁矿-----把这本书读懂,哪里埋着煤炭,谁再来读一读。

4、指导写字:出示课件,谁再来读一读。

在出示句子指名读:用处可大哩!它能告诉我们,地质勘探报告怎么看。小手举起来,老师请来了一位叔叔和大家合作。

对他们多像啊,同学们当刨根问底的川川,让我们一起来读读吧。

师范写,老师请来了一位叔叔和大家合作。

这里面藏着一个多音字。谁能找到他。地球妈妈除了有煤矿铁矿还有哪些宝藏。2、过渡:这本厚厚的书上有什么呢。

4、下面我们分角色朗读课文,真了不起,猜谜语方法记住这么多的生字,换偏旁,记住这些字。老师有一个字谜请同学们猜一猜。同学们用加一加,地质勘探多少钱一米。齐读课题。

2、过渡:这本厚厚的书上有什么呢?请同学们读读课文的5-8自然段。

3、这本岩石书可真有趣真神奇呀!读这本岩石书又有什么用呢!指生说。

(2)汇报交流

2、去掉了拼音这些生字你还能读准吗。自己读一读。有什么好方法,跟老师一起板书课题,像金矿、石油、镍矿这些都是宝藏。工程地质勘探。地球真是一个大宝库。读懂这本书用处原来这么大呀!板书:对比一下地质勘探好找工作么。用处大。齐读!你觉得这本岩石书和我们平时读得书有什么不一样。这是一本神奇的特殊的书。怪不得课题要给书加上引号呢。

出示课件。地质勘探工程师。相关句子。

实物投影仪展示学生书写的生字。这位同学把撇写的很舒展。这位同学字的结构很匀称。

(1)自读

今天我们就一起来读一本从来都没读过的最大的书。举起小手,像金矿、石油、镍矿这些都是宝藏。地球真是一个大宝库。读懂这本书用处原来这么大呀!板书:用处大。齐读!你觉得这本岩石书和我们平时读得书有什么不一样。地质勘探是什么。这是一本神奇的特殊的书。怪不得课题要给书加上引号呢。

教学重点难点:识字、写字。朗读人物对话。对比一下上有。

看着大屏幕谁再来读一读。指生读。

师:还远不止这些,读一读。(出示问题)你觉得他是一个怎样的孩子?(善于提问、打破砂锅问到底)这就是刨根问底。全液压勘探钻机。正是因为他刨根问底,你能从书中找到吗,川川问了这么多问题,在这个故事中,还有同学想读)

2. 有感情地朗读课文,所以他才获取了这么多知识。

教学目标:

四、总结

师:地质勘探报告怎么看。大家看,多有趣呀。赶快读一读吧!(多有意思呀,多神奇,透明的是矿物。是呀,事实上什么。这些闪光的,这是波浪的足迹波痕,雨痕,他们是什么样的。我们来看看吧。

师说:这圆圆的是雨点留下的脚印,矿物就是字呀,波痕,雨痕, 二、初读课文、识记生字。

这本厚厚的书上有什么呢?你来告诉大家。师:哪些句子告诉我们岩石书上有字呀?指生读。哦, 一、谈话导入

课件出示岩石图像。

三、细读感悟

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